PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIBORONG-BORONG TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis teks argumentasi pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Siborong-borong. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen two-group posttest-only, dengan dua kelompok siswa. Kelompok eksperimen diajar menggunakan metode PBL, sementara kelompok kontrol diajar menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks argumentasi, yang dianalisis menggunakan uji t untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi siswa, khususnya dalam berpikir kritis dan penyusunan argumen yang koheren. Temuan ini menunjukkan bahwa metode PBL dapat menjadi strategi yang efektif dalam pengajaran menulis di sekolah.